Séquence 3 : pour cette séquence sur l'argumentation, vérifiez que vous êtes capables de définir les mots renvoyant à l'objet d'étude, très souvent utilisés dans la formulation des questions (convainvre, persuader, délibérer, essai, apologue, argumentation directe/indirecte, stratégie argumentative, polémique, satirique)
LA 1 : -comment Diderot parvient-il à rendre l'argumentation du vieillard efficace ?
-Sur quelle(s) stratégie(s) argumentative(s) est construit ce texte ?
LA 2 : -en quoi le recours aux procédés propres à l'apologue, dans cet extrait, rend-il la dénonciation efficace ?
LA 3 : -comment Beaumarchais parvient-il à utiliser le théâtre comme une tribune ?
-en quoi cet extrait rend-il compte des préoccupations du philosophe des Lumières ?
LA 4 : -Sur quelle(s) stratégie(s) argumentative(s) est construit ce texte ?
-En quoi le mélange des registres rend-il ce poème particulièrement efficace ?
LA 5 : -le poète parvient-il à convaincre et persuader le lecteur à s'engager ?
-en quoi le recours à l'écriture poétique rend-elle l'appel du poète efficace ?
Séquence 4LA 1 : -quelles images le fabuliste nous donne-t-il du roi et de la cour dans ce texte ?
-en quoi cette fable permet-elle de "plaire" et d'"instruire" le lecteur ?
LA 2 : en quoi le recours à l'apologue permet-il de faire passer efficacement les idées de l'auteur ?
LA 3 : -à quoi sert l'intervention de l'exempt ?
-en quoi le recours aux procédés de l'éloge et du blâme rend-il cette scène efficace ?
LA 4 : -en quoi le recours à l'argumentation indirecte permet-il de donner une vision critique du roi ?
-sur quelle(s) stratégie(s) argumentative(s) est cosntruit ce texte ?
Séquence 5LA 1 : - cette scène d'exposition correspond-elle aux attentes du lecteur / spectateur ?
-comment Beaumarchais parvient-il à rendre cette scène vivante et efficace ?
LA 2 : -quels sont les enjeux de cette scène ?
-Dans cette confrontation avec le comte, Figaro a-t-il le dessus ?
LA 3 : -quels sont les enjeux de cette scène de reconnaissance ?
-en vous appuyant sur la diversité des registres dans cette scène, expliquez pourquoi le lecteur peut être surpris.
LA 4 : -quels sont les enjeux de ce monologue ?
-Pourquoi Beaumarchais a-t-il choisi de placer ce monologue vers la fin de sa pièce ?
-Quelles difficultés implique un tel monologue ? Ont-elles été surmontées ?
Séquence 6LA 1 : -comment s'expriment la révolte et la sensibilité du poète ?
-en quoi le mélange des registres permet-il une peinture efficace de la société ?
LA 2 : -pourquoi le buffet n'est-il pas seulement un simple objet du quotidien ?
-en quoi cette description du buffet est-elle une invitation à la rêverie ?
LA 3 : -comment le poète parvient-il à nous faire partager son univers poétique ?
-comment s'exprime la modernité poétique dans ce texte ?
-pourquoi peut-on lire ce texte comme le récit d'une aventure poétique ?