oraux blancs, retour et entraînement

Certains ont été surpris par la problématique que l'on vous a donnée lors de l'oral.

Je vous propose de revoir cela ensemble. Notez ici la question à partir de laquelle vous avez travaillé et proposez un plan (au moins les deux ou trois parties).

Je vous proposerai ensuite un corrigé si vous le souhaitez.

Vos oraux blancs - retour

Les oraux blancs ont commencé.
Avez-vous rencontré des difficultés? Lesquelles?
Quelles sont les questions que l'on vous a posées lors de l'entretien?

oraux blancs et oublis du professeur

Je suis partie du lycée en oubliant de vous distribuer la liste de bac et les textes.
Si vous les voulez, envoyez-moi un mail. Sinon je les tiendrai à votre disposition lundi au foyer (à côté de la salle de permanence) - j'y ferai passer des oraux toute la journée.
Bon week-end,
Mme Moreau

Revoir la poésie pour l'oral

Pour Baudelaire :
- revoir la notion de parodie
- revoir la tradition du carpe diem

Pour Desnos :
- faites une fiche sur le surréalisme
- demandez-vous en quoi ce poème relève du mouvement surréaliste

Pour Guillevic :
- demandez-vous en quoi ce texte est un poème
- en quoi relève-t-il d'une poésie de l'ici?

Pour tout ces textes, soyez capable de dire quelle représentation des corps est développée par les auteurs.

S'entraîner pour l'oral - Candide

Voici quelques problématiques pour vous entraîner pour l'exposé à l'oral.
Analysez bien la question afin d'éviter le hors-sujet.

Argumentation - Candide

L’incipit :
-En quoi ce texte est-il le texte liminaire d’un conte philosophique ?
-Quelle est la place du comique dans l’ouverture de Candide ?
-Quels sont les enjeux de ce texte ?
-Voltaire propose-t-il ici l’incipit traditionnel d’un conte ?
-Qu’annonce ce texte liminaire ?

Candide à la guerre :
-Quels sont les moyens utilisés par Voltaire pour critiquer la guerre ?
-Comment la littérature vient-elle au service de la dénonciation dans ce texte ?
-Quels sont les enjeux de cet extrait ?
-Quels sont les registres et quel est leur rôle dans le texte ?
-Comment se développe la critique de la guerre dans ce texte ?
-Quelle est la stratégie argumentative de Voltaire dans ce texte ?



La fin du voyage :
-Comment se termine Candide ?
-La fin du voyage est-elle une fin traditionnelle de conte ?
-Le conte aboutit-il ?
-Qu’est-ce qui a changé depuis le début ?
-En quoi ce texte est-il bien le lieu de clôture du conte ?
-Comment Voltaire développe-t-il sa morale ici ?

se préparer à l'entretien - le théâtre

Voici des questions que l'on pourrait vous poser lors de l'entretien.

I- Violence et monstruosité au théâtre

(de nombreuses questions posées dans cette première partie peuvent être reprises dans la deuxième)

1)Quand le théâtre est-il né ? Quelles sont ses fonctions au fil des siècles ?
2)Comment Racine représente-t-il la mort d’Hippolyte dans Phèdre ? Comment s’y prend-il pour en présenter la violence au public ?
3)En quoi la Médée d’Anouilh est-elle moderne ?
4)En quoi le personnage d’Ubu est-il monstrueux ? Comment Jarry le met-il en scène ?
5)Quelles sont les différentes manières de mettre en scène la violence ?
6)Pourquoi représenter la violence sur scène ?
7)Quelles peuvent être les fonctions d’un objet sur scène ?
8)Qu’est-ce qu’un personnage tragique ? Quels sont les buts d’une tragédie ?
9)Comment Lassalle met-il en scène Médée ?
10)Doc complémentaires : comment est représenté Ubu dans ces documents ? Qu’est-ce que cela dit de lui ?
11)Quelle est la fonction et quel est le travail d’un metteur en scène ?
12)Qu’est-ce que l’illusion théâtrale ? la distanciation ?
13)Qu’est-ce que la catharsis ?
14)Quels sont les genres dramatiques que vous avez étudiés ? Quels sont les registres qui y sont traditionnellement associés ?
15)Le théâtre peut-il être une arme de dénonciation efficace ? Pourquoi ?
16)Etre capable de parler de Racine, de Jarry, d’Anouilh et du contexte d’écriture.

> Lecture cursive
1)Résumez en une dizaine de lignes la pièce que vous avez lue.
2)Comment se manifeste la violence et/ou la monstruosité dans cette pièce ? A quoi sert-elle ?


II- Le Misanthrope

1)Qu’est-ce qu’un misanthrope ? Comment Molière explique-t-il ce caractère ? Comment ce caractère se manifeste-t-il sur scène ?
2)Comment apparaît Célimène dans la scène des portraits ? Quelles sont les fonctions d’une telle scène ?
3)En quoi le dénouement est-il original ?
4)Que disent les images de la pièce étudiée ?
5)Qu’est-ce qu’un moraliste au XVIIème siècle ? Quel style adopte-t-il ? En quoi Molière fait-il œuvre de moraliste dans cette pièce ?
6)Qu’est-ce qu’un honnête homme au XVIIème siècle ? En quoi la pièce met-elle en scène cette problématique ?
7)De quelles manières peut-on interpréter le personnage d’Alceste ? celui de Célimène ?
8)Quels sont les registres développés dans cette pièce ?
9)Qu’est-ce qu’une satire ?
10)Pièce vue : racontez "Molière, mais que diable allait-il faire dans cette galère" (compagnie du hasard). Quels sont les enjeux de cette pièce ? Quels sont les choix de mise en scène ? Que dit-on du XVIIème siècle et du théâtre dans cette pièce ?
11)Être capable de parler de Molière et du contexte d’écriture.

> Lecture cursive
1) Résumez en une dizaine de lignes la pièce que vous avez lue.
2) Quels en sont les enjeux ?